2019. szeptember. 29.
Nyx Angel


Sziasztok!

Sokféle tantárgy, sokszínűség. Ez tényleg igaz, ugyanis vannak olyan tárgyak, melyekhez szó szerint elengedhetetlen a “seggelés”, ami azt jelenti, hogy leül az ember és magol, viszont akad olyan is, melyhez nem elég a magolós tudás. Ez utóbbiak közé tartozik az Anatómia is. Kemény, sok odafigyelést igénylő tantárgy, mely javarészt igencsak a szó szerinti értelemben vett vizualizáció elvén is alapszik. Ez mit is jelent a gyakorlatban?

Példának felhoznék pár részletet az alap tananyagból

1. SEJTTAN

A sejttan egy része valóban a tanulósabbik, seggelősebbik része a tantárgynak, ugyanis a sejtek alapfunkcióit, alakjait csak úgy túdja az ember jól bevésni, ha leül és úgymond magol. Viszont, ha képi anyagot is kap az alábbiakról, és érzékeli, mi hol helyezkedik el, könnyebben bevésődik az agyába:

 

  • sejtmag (nucleus)
  • mitokondrium
  • golgi
  • endoplazmatikus retikulum
  • lizoszóma
  • riboszóma
  • cytopalsma
  • sejtmembrán
  • sejtfal

 

Ugyanez képpel:

 

Képtalálat a következőre: „sejt felépítése”
 

 

 

2. A TEST ALAPFELÉPÍTÉSE

 

Itt félreértés ne essék, ugyanis ez esetben nem arról van szó, hogy bemagoljuk a 206 emberi csontot és az azokhoz tartozó ízületeket, izmokat, hámszöveteket, hanem egy jóval egyszerűbb dologról. Ez pedig az, hogy konkrétan melyek az emberi test legalapabb részei. Példa ehhez:

 

  • Corpus (test)
  • Caput (fej)
  • Cervix v. Collum (nyak)
  • Truncus (törzs)
  • Thorax (mellkas)
  • Abdomen (hasüreg)
  • Pelvis (medence) – ide tartozik pl. az Os coxae (medencecsont)
  • Extremitates (végtagok)
    • Membri v. Extremitates superior (felső végtagok)
      • Brachium (kar)
        • Humerus (felkar)
        • Ulna (singcsont)
        • Radius (orsócsont)
        • ossa carpi (kéztőcsontok)
        • ossa metacarpalia (kézközépcsontok)
        • phlanges digitorum manus (ujjperccsontok) – akár a kéz ujjperccsontjait, akár a láb ujjperceit nézzük, a hüvelykujjak és az öregujjak kivételével minden ujjban van középperc is. A hüvelyk-és öregujjak ez alól kivételt képeznek, ugyanis a láb öregujjában és a kéz hüvelykujjában alap-és körömpercek találhatók.
    • Membri v. Extremitates inferior (alsó végtagok)
      • Pes (láb)
        • Femur (combcsont)
        • Patella (térdkalács)
        • Tibia (sípcsont)
        • Fibula (szárkapocscsont)

A vállalkozó szelleműek tovább bonthatják pl. a fejet (corpus) az alábbiak szerint

 

  • Caput (fej)
    • Cranium (koponya)
      • Cranium Cerebrale (agykoponya)
      • Cranium Viscerale (arckoponya)

 

Természetesen még ennél is több kibontás lehetséges, de ez már orvosi anatómiai szintet súrol.

 

3. MEDENCE FELÉPÍTÉSE

 

Képtalálat a következőre: „emberi medence”

 

Na nem a ház kertjébe építhető lubickolásra alkalmas nyári alkalmatosság, hanem az emberi csontváznak a gerinccel a keresztcsont által összecsontosodott, és az alsó végtagokkal ízületek által ízesült részéről van szó. A medence is több részt ölel fel, egészen pontosan három darabot, melyek csak a serdülőkor vége felé forrnak össze egy egésszé. Lássuk a medence részeit!:

 

  • Pelvis (medence)
    • os coxae (medencecsont)
    • os sacrum (keresztcsont) – a keresztcsont a gerinc keresztcsonti csigolyáinak összecsontosodása, mely latin kifejezéssel élve vertebra sacralis
    • os pubis (szeméremcsont)
    • os ilium (csípőcsont)
    • os ischii (ülőcsönt)
      • tuberositas ischii (ülőgumó)
      • spina ischiadica (ülőtövis)
    • Pelvis minor (kismedence)
    • Pelvis major (nagymedence)

 

4. AHOVÁ KELL A MAGOLÁS

Az Anatómiának a vizualizáción kívül van egy olyan része is, melyhez azonban a seggelés szükséges. Akik orvosira vagy nővérképzőbe járnak, azoknak ismerős lehet az, hogy egy füzet tele van a testrészekkel latin-magyar szószedet alapján, és ezeket meg kell tanulni szó szerint “tegnapra”. A rengeteg szót azonban muszáj elraktározni, hiszen ezek adják a testrészek alapjait, melyeket a nővéreknek, orvosoknak akkor is tudni kell, ha álmukból felkeltik őket is. Ez azért fontos még, mert az adott testrészekhez egy rakás betegség is társulhat, melyek többségében az adott testrész kezdőbetűivel kezdődnek. Pl.:

 

  • os coccygis = farkcsont – ennek a gyulladásos megbetegedése a coccygitis, mely farkcsontgyulladás-t jelent.

 

Ugyanez a helyzet pl a légzőszervek és emésztőszervek esetén is:

 

  • bronchus = hörgő – ebből kifolyólag már egyből beugorhat másoknak a bronchitis vagy bronchiolitis, ám a kettő megbetegedés nem ugyanaz. A bronchiolitis ugyanis hörgőcskegyulladás, míg a bronchitis hörgőgyulladást vagy hörghurutot jelent.

 

  • gaster, gastris = gyomor – itt is megemlítenék két gyulladásos megbetegedést, ezek pedig a gastrorrhagia és a gastritis. A gastrorrhagia gyomorvérzést, míg a gastritis gyomorhurutot vagy gyomornyálkahártya-gyulladást jelent

 

Adódnak azonban olyan esetek is (ez a leggyakoribb véleményem szerint), mikor nem a testrész elejét képző betűkkel kezdődik egy betegség neve:

 

  • nasus = orr – az orrhoz konkrétan egy olyan betegséget emelnék ki, mely az influenza  és allergia (szőr, por, pollen) esetén velejáró tünet, ez pedig a rhinitis, melynek jelentése orrnyálkahártya-gyulladás.

 

  • ren, renis = vese – a veséhez is számos betegség társul, melyek nem a ren-kezdőszóval kezdődnek, hanem pl így: nephritis (vesegyulladás), nephrolith (vesekő), nephrolythiasis (vesekövesség), nephrocalcinosis (veseelmeszesedés).

 

  • sanguis = vér – ide egy halálos kimenetelű betegséget mondanék, mely pl a vizeletelválasztó rendszer egyik legfontosabb részének, a vesének IV. fokú károsodásának végeredményeképp alakulhat ki egyszer, de számos ezt előidéző oka is lehet. Ez a sepsis, ami annyit jelent: vérmérgezés.

 

Nos, ahogyan a példákból is láthatjátok, bizony elég sok olyan tananyag-elem van, melynél fontos a magolás, viszont elengedhetetlen a vizualizáció esete is. Ha külön tudjátok választani, melyek azok a részletek, melyeket kép alapján, és melyeket inkább a magolós technikával szeretnétek elsajátítani, meglehet, hogy ebből a tárgyból is csupa ötösök lehettek egy csettintésre. Természetesen ehhez mindkét esetben az szükséges, hogy összeüljetek tanulni társaitokkal, ha tehetitek, hiszen csapatmunkával hamarabb elérhetitek a jó jegyeket, mint egyéni órák hosszát tanulással.

Hozzászólások: 0